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Test de nivel: Prueba de comprensi�n de lectura

Vas a leer cuatro textos en los que cuatro personas hablan de c�mo crearon su empresa. Relaciona las preguntas con los textos.

TEXTO A - MARTA

La idea de emprender me rondaba por la cabeza desde mi etapa universitaria, cuando estuve a punto de crear una empresa de dise�o de joyas con un compa�ero. Al terminar mis estudios, encontr� trabajo en el sector de la comunicaci�n. Aunque segu�a con mi sue�o en mente, no me atrev�a a dar el salto y montar mi agencia. Pero varios a�os despu�s, con un dinero que me prest� un familiar, mont� Pide la Luna, una agencia especializada en el dise�o, la producci�n y la gesti�n de eventos empresariales e institucionales. Como me daba miedo que la agencia no funcionara bien, durante un a�o estuve compaginando mi actividad como aut�noma con la de relaciones p�bblicas en un hotel. Montar un negocio sin desponer de muchso recursos es un poco temerario, pero te empuja a pelear por sacar adelante tu proyecto, a estar siempre alerta buscando acuerdos de intercambios, colaboraciones�

TEXTO B - NATALIA

Empec� en este negocio hace 5 a�os, y ya he decorado 200 restaurantes. Tres son las claves de mi trayectoria: la producci�n y montaje integral de todos los complementos relacionados con un local, el hecho de terminar los proyectos a tiempo (una obviedad que no se suele cumplir en este sector), y unos dise�os novedosos, inspirados en viajes y libros. Cuando surge un nuevo proyecto, lo que hago es contratar yo misma a los carpinteros, escultores y otros profesionales art�sticos; y es que, cuando subcontratas, sufres mucho, ya que no sabes si hacen bien el trabajo hasta el final. Adem�s, gasto poco en publicidad, puesto que nuestro trabajo se le ofrecen a los restaurantes las propias marcas que los abastecen. Si un d�a lo que hago dejara de funcionar, tengo pensada una alternativa: una empresa online, Lafabricadeideas.com, centrada en el dise�o de decorados teatrales.

TEXTO C - LARA

Mi empresa es el fruto de una idea surgida en una reuni�n de compa�eros de clase, en la cafeter�a de la facultad, cuando uno de llos se quej� de que para traducir los prospectos los laboratorios farmac�uticos no contrataran m�dicos especialistas. Con uno de esos amigos fund� Lexus, una empresa de traducci�n m�dica, y a los tres meses ya traaj�bamos para algunos laboratoroios farmac�uticos. Pero mi esp�ritu luchador hizo que no me conformara con la simple traducci�n t�cnica y decid� tambi�n ofrecer a nuestros clientes estrategias de marketing de impacto. Me hab�a dado cuenta de que los proveedores del sector farmac�utico promocionaban un f�rmaco, pero ne se preocupaban por rentabilizar al m�ximo la inversi�n de los clientes. Ante este problema, comenzamos a proponer a los clientes estrategias: tras una primera reuni�n con ellos para analizar sus objetivos y los mensajes que quieresn transmitir, elaboramos propuestas concretas como, por ejemplo, un evento internacional avalado por sociedades m�dicas de prestigio.

TEXTO D - SANDRA

Aunque estudi� ingenier�a inform�tica, me ddico al mundo de la moda. Hace dos a�os estaba en paro y un d�a se me ocurri� crear un blog de moda y belleza en el que colgu� un video sobre c�mo personalizar camisetas, un peque�o atrevimiento que solo confes� a mi marido. Este video, al que siguieron muchos m�s, marc� mi futuro. Me gast� mis peque�os ahorros en una c�mara y, gracias al apoyo de mis incodincionales seguidores, me he convertido en una bloguera famosa. Ahora me cuesta creer que mis v�deos lleven m�s de 40 millones de reproducciones en la red. No llam� a ninguna puerta, pero enseguida me ofrecieron colaborar en un programa de televi�n y ser la imagen de distintas promociones. Sin embargo, soy consciente de que la fama es algo ef�mero, as� que no he dejado de grabar mis v�deos caseros.

 
A
MARTA
B
NATALIA
C
LARA
D
SANDRA
1. �Qui�n dice que ahorra en promocionar su producto?
2. �Qui�n dice que la escasez de dinero es un est�mulo?
3. �Qui�n dice que controla todas las fases de la creaci�n del producto?
4. �Qui�n dice que invirti� poco dinero cuando mont� su empresa?
5. �Qui�n se muestra asombrada ante el �xito obtenido?
6. �Qui�n dice que le cost� decidirse a trabajar por cuenta propia?
7. �Qui�n dice que se le ocurri� montar su actual empresa en su etapa universitaria?
8. �Qui�n dice que en su negocio se respetan los plazos de entrega?
9. �Qui�n dice que gracias a su forma de ser ampli� el negocio?
10. �Qui�n dice que un pariente la ayud� a crear su empresa?

Criterios de Evaluaci�n

Nivel A2, si el alumno acierta menos del 50% de la prueba. Es decir 4 respuestas correctas.
Nivel B1, si el alumno acierta un 50% de la prueba. Es decir 5 respuestas correctas.
Nivel B2, si el alumno acierta m�s de un 50% de la prueba. Es decir 6,7,8,9 y 10 respuestas correctas.

Niveles comunes de referencia: escala global

Usuario competente C2 Es capaz de comprender con facilidad pr�cticamente todo lo que oye o lee.

Sabe reconstruir la informaci�n y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida.

Puede expresarse espont�neamente, con gran fluidez y con un grado de precisi�n que le permite diferenciar peque�os matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.
C1 Es capaz de comprender con facilidad pr�cticamente todo lo que oye o lee.

Sabe reconstruir la informaci�n y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida.

Puede expresarse espont�neamente, con gran fluidez y con un grado de precisi�n que le permite diferenciar peque�os matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.
Usuario independiente B2 Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de car�cter t�cnico siempre que est�n dentro de su campo de especializaci�n.

Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicaci�n se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores.

Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos as� como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.
B1 Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua est�ndar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.

Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un inter�s personal.

Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, as� como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Usuario b�sico A2 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con �reas de experiencia que le son especialmente relevantes (informaci�n b�sica sobre s� mismo y su familia, compras, lugares de inter�s, ocupaciones, etc.)

Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran m�s que intercambios sencillos y directos de informaci�n sobre cuestiones que le son conocidas o habituales.

Sabe describir en t�rminos sencillos aspectos de su pasado y su entorno as� como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
A1 Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente as� como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

Puede presentarse a s� mismo y a otros, pedir y dar informaci�n personal b�sica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.

Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y est� dispuesto a cooperar.